Al comparecer ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, afirmó que el Gobierno Federal tiene el compromiso de eliminar cualquier barrera que impida ejercer el derecho a la educación y que nadie se quede sin estudiar por falta de recursos económicos.
Destacó que, por primera vez en la historia de México, todas y todos los estudiantes de primaria, secundaria y preparatorias públicas llegan a la escuela con una “beca bajo el brazo”. Las becas para el bienestar son el programa social con el mayor número de beneficiarios en el país y se cerrará este 2026 con 22 millones de estudiantes de todos los niveles que contarán con una beca y un presupuesto de 136 mil millones de pesos, precisó.
México –informó– ya se sumó a los más de 100 países que han establecido reglas sobre el uso de celulares y dispositivos móviles en las escuelas. “Gracias al debate que inició nuestra presidenta, escuchando especialistas, al magisterio, a la UNESCO, realizando foros regionales en universidades y logrando un acuerdo unánime que entrará en vigor este martes 3 de noviembre en todo el sistema educativo nacional”.
Destacó que, en educación básica, primera y secundaria, se restringe el uso de celular tanto en clase y en los recesos. En educación media superior, tienen que generar un acuerdo en cada preparatoria y de manera conjunta con los maestros, padres de familia, cuáles serán las reglas en cada preparatoria. Y en educación superior, “lo que queremos con las instituciones de educación superior es que promuevan una ciudadanía digital con pensamiento crítico”.
Señaló que se ha publicado un decreto para que las empresas de plataformas tengan la obligación de detectar actos violentos, acoso escolar o abuso sexual y removerlos de inmediato y avisar a la autoridad para detectar de manera oportuna patrones de violencia o de cualquier otro riesgo. La campaña por la paz y contra las adicciones ha llegado a más de 17.5 millones de jóvenes.
Refirió que en 2026 se han concretado 200 mil basificaciones de maestras y maestros. El salario promedio del maestro en educación básica son 20 mil 351 pesos y el del personal de apoyo administrativo 18 mil 123 pesos. “Se acabó la represión salarial también que se ejercía sobre el magisterio porque no valoraban el trabajo tan importante que hacen en favor de nuestra patria”.
El día de mañana se llevará a cabo en todas las escuelas del país la consulta escuela por escuela, maestro por maestro, para que ellos decidan la nueva relación que debe existir entre el Estado mexicano y el magisterio, donde se garantice la transparencia y el respeto absoluto a sus derechos laborales, mencionó.
Con los resultados de esa consulta, dijo, “el compromiso de la Presidenta de México es que será la iniciativa que se presente aquí en noviembre, una vez que procesemos los resultados de esta consulta, que garantice una relación transparente y que garantice los derechos laborales del magisterio”.
El secretario de Educación Pública, quien rindió protesta de decir verdad, consideró que no debería molestar que las becas sean un derecho universal, pues “cómo hablar de educación, sin pensar en la realidad; las familias enfrentan dificultades económicas para llevar a sus hijos a la escuela”.
Agregó que todo el camino, desde que conocen su primera aula hasta que se gradúan de una licenciatura o una ingeniería, cuentan con un apoyo. La beca Rita Cetina en educación básica primaria y secundaria, la beca Benito Juárez en media superior y las becas Jóvenes Escribiendo el Futuro y Gertrudis Bocanegra en educación superior.
La educación ha sido un pilar para la defensa de la soberanía
La presidenta de la instancia legislativa, diputada María del Rosario Orozco Caballero (Morena), destacó que la presidenta Claudia Sheinbaum haya redoblado el compromiso del gobierno de México para garantizar a plenitud el derecho de educación, que todas y todos los estudiantes cuenten con una beca en primaria, secundaria y preparatorias públicas.
Asimismo, que asistan a escuelas dignas, reciban libros de texto gratuitos, acompañamiento emocional en las escuelas, que las y los estudiantes puedan despejarse de las pantallas con la regulación de celulares y tabletas en las escuelas.
También, que la juventud esté a salvo de las drogas, todo joven tenga las puertas abiertas del bachillerato, un espacio en educación superior, que haya docentes cercanos y de vocación sincera, y afirmó que “el derecho a la educación da pulso a los demás derechos, a la conciencia histórica, al arraigo cultural, al amor patriótico y a la defensa de la soberanía nacional”.
Morena
La diputada Blanca Araceli Narro Panameño afirmó que la educación en México va por la ruta correcta, pues una beca puede hacer la diferencia entre continuar en la escuela o abandonarla. Destacó la inclusión de la psicología y el trabajador social en las estructuras ocupacionales para fortalecer la atención del alumnado, así como la regulación del uso de dispositivos electrónicos en las aulas. Además, “ahora se escucha la voz de magisterio quien decidirá cómo se promoverá la movilidad vertical y horizontal”.
El diputado Agustín Alonso Gutiérrez aseguró al funcionario que cuentan con el apoyo de su grupo parlamentario para seguir fortaleciendo la educación; “estamos conscientes que aún hay mucho por hacer, aunado a que se conocen los retos que se enfrentan para combatir la deserción y rezago educativo”. Preguntó al titular qué solución se busca para garantizar la seguridad de las comunidades educativas ante los hechos de violencia que se han generado.
En opinión del diputado Juan Antonio González Hernández con la Nueva Escuela Mexicana se pretende que el alumnado sean personas éticas, donde además del currículum fundamental de materias se brinda el ampliado mediante la educación para la salud, sexualidad, medio ambiente y socio-emocional, atendiendo temas que anteriormente se dejaban de lado, además que se reconoce a las y los maestros y se hace una revalorización del perfil magisterial.
PAN
La diputada Laura Cristina Márquez Alcalá refirió que, de acuerdo con el Inegi, tres millones y medio de niñas y niños entre cinco y 17 años, no van a la escuela porque tienen que trabajar. En 2025 se registró una deserción histórica de más de 63 mil estudiantes de primaria, 160 mil en secundaria y casi 640 mil en bachillerato; en 2022 se detectó 37 por ciento de escuelas con deficiencia en infraestructura y en 2025 aumentó al 50 por ciento. “El programa de La Escuela Es Nuestra no es efectivo para mejorar la infraestructura escolar”.
A su vez, la diputada Elisa Paola Zamora Ramírez indicó que la educación es fundamental para las oportunidades de millones niñas, niños y jóvenes; por eso, es necesario que se informe sobre las condiciones del magisterio, la educación digital, el abandono escolar en media superior, la iniciativa de vida saludable y las jornadas de revisión médica. Asimismo, qué observaciones y recomendaciones ha hecho la Auditoría Superior de la Federación a la SEP sobre los recursos ejercidos.
Liliana Ortiz Pérez, diputada del PAN, opinó que las escuelas han dejado de ser espacios seguros porque “este año ya es el más violento de la historia en las aulas, registrando un record trágico de 31 ataques armados en solo nueve meses” en 31entidades federativas. Las niñas, niños y adolescentes no solo necesitan becas, también su derecho a una educación de calidad; “la supuesta mejora en infraestructura escolar no existe en la mayoría de las escuelas, y cómo se pretende prevenir la violencia escolar”.
PVEM
La diputada María Luisa Mendoza Mondragón dijo que la educación superior pública contribuye a la formación de profesionistas, investigadores y especialistas, además, promueve conocimientos, innovación y desafíos económicos y sociales. “Garantizar el funcionamiento adecuado de las universidades públicas es indispensable para preservar su contribución al desarrollo nacional y asegurar que miles de jóvenes puedan ejercer su derecho a la educación superior de calidad”.
La diputada Azucena Huerta Romero expuso que avanzar hacia un sistema educativo verdaderamente inclusivo exige implementar medidas que atiendan las necesidades y características de cada estudiante mediante ajustes razonables, accesibilidad, apoyos pedagógicos y condiciones que permitan su participación plena y efectiva. Agregó que es importante saber las acciones que la SEP lleva acabo para hacer efectivo el derecho de la educación de las personas con discapacidad.
PT
El diputado Gerardo Olivares Mejía reconoció los avances en educación y ratificó la disposición para impulsar la transformación social. Planteó instalar mesas de trabajo para fortalecer los Centros de Desarrollo Infantil, pues permiten ejercer el derecho a la educación inicial. Además, consolidar la educación media superior y superior con proyectos presupuestales, infraestructura, formación de profesores y de vinculación con las necesidades del país.
La diputada Magdalena del Socorro Núñez Monreal refirió que es necesario garantizar que las y los docentes conserven sus derechos adquiridos, durante la transición del Nuevo Sistema de las Maestras y los Maestros. Preguntó qué metas ha establecido la SEP para reducir el abandono escolar en el nivel medio superior y cómo asegurará que quienes egresen de la Universidad Rosario Castellanos y las del Bienestar encuentren empleo en sus propias regiones.
En su intervención, la diputada Rosalía León Rosas reconoció el esfuerzo para aumentar la cobertura de la educación en la primera infancia. Apuntó que, desde 2019, la educación inicial es un derecho, pero persiste una brecha entre lo que establece la Constitución y las oportunidades para las familias. Expresó que un sistema educativo más justo, requiere inversiones de calidad desde el nivel preescolar, no esperar a que las diferencias se profundicen. Aseguró que destinar recursos en esa etapa “es una decisión estratégica para el desarrollo social y económico de México”.
PRI
El diputado Juan Moreno de Haro señaló que ante los resultados de la prueba PISA 2025 se deben implementar acciones que eleven el aprendizaje en matemáticas, lectura y ciencias, ya que apenas tres de cada diez estudiantes de 15 años alcanzaron el nivel básico en estas áreas. “Gobernar no es despilfarrar los recursos y esperar un aplauso, es rendir cuentas, reconocer fallas y corregir el rumbo”, por lo que pidió analizar la reducción de recursos para la formación docente.
La diputada Xitlalic Ceja García mencionó que la educación se transformó en adoctrinamiento y la Nueva Escuela Mexicana está repleta de errores y dogmatismo, “mientras el mundo corre a la inteligencia artificial, aquí se condena a la infancia al rezago, se ocultan evaluaciones y se satura a las y los docentes con burocracias, obligándolos a laborar en planteles en ruinas sin agua, luz y baños dignos”. Hay que garantizar el acceso e inclusión a la educación de la niñez neurodivergente y agilizar procesos de validez oficial de estudios. “Sí a las becas, pero no a condicionarlas electoralmente”.
La diputada Laura Ivonne Ruíz Moreno sostuvo que la educación pública no pertenece a un partido ni al gobierno en turno y los libros de texto gratuitos deben formar alumnos con conocimientos sólidos y críticos, no ser propaganda política. “No basta anunciar programas ni presumir cobertura, hay que acreditar aprendizajes y garantizar la igualdad y planteles dignos”. Llamó a retomar el Programa de Escuelas de Tiempo Completo y atender la salud mental, ya que, en 2025 se han registrado 821 suicidios de niñas, niños y adolescentes de 10 a 17 años.
MC
El diputado Alfonso Armando Vidales Vargas Ochoa destacó la importancia de conocer cuántos planteles educativos enfrentan déficit de docentes y qué acciones se adoptarán para evitar que niñas, niños y adolescentes queden fuera de las aulas. Asimismo, qué mecanismos tiene la SEP para verificar que los recursos asignados a escuelas para infraestructura se traduzcan en obras terminadas, instalaciones seguras y mejores condiciones de aprendizaje, así como cuáles serán las políticas en materia de rendición de cuentas.
Para el diputado Gibrán Ramírez Reyes no se tiene ningún elemento que permita pensar que se ha revertido el rezago educativo de 24 millones en 2024. En el presupuesto, hay un importante incremento en materia de actividades de apoyo administrativo de 5 mil millones a 27 mil millones, por lo que es necesario saber en qué se va a gastar; y a qué se debe el recorte a la mitad de los recursos en la expansión de educación inicial, así como qué se ha hecho con los mil 500 millones de observaciones que no se han solventado en “La Escuela es Nuestra”.
La Escuela es Nuestra ha atendido a más de 73 mil planteles
En su participación, el funcionario comentó que el programa La Escuela es Nuestra ha atendido a más de 73 mil planteles y, por primera vez, media superior. Se han beneficiado en total con primarias, secundarias y bachilleratos a 8.8 millones de estudiantes al mejorar los espacios donde aprenden y conviven. Además, más de 154 millones de libros de texto gratuitos llegaron a tiempo a las escuelas.
Con la Estrategia Nacional Vive Saludable Vive Feliz se logró expulsar la comida chatarra de las escuelas de educación básica en un solo año y se seguirá combatiendo a las grandes corporaciones. También, una misión histórica de enfermeras, del IMSS y especialistas de varias instituciones acudieron a revisar a 10.9 millones de estudiantes de más de 82 mil primarias públicas en todo el territorio nacional.
La Estrategia ABC de las Emociones dedica una hora semanal a que estudiantes, adolescentes y jóvenes aprendan a nombrar lo que sienten sin estigmas o tabús, y descubran cómo reconciliarse con sus miedos, frustraciones o enojos. Se distribuyeron 16 millones de orientaciones para maestros, maestras, alumnos, padres y madres de familia con información clara y ejercicios diseñados para especialistas y mejorar la comunicación.
Apuntó que se inauguraron 20 bachilleratos tecnológicos en un solo año y en este año y a principios del que entra se inaugurarán otros 31. Es decir, 51 bachilleratos tecnológicos comparado contra los 21 que se hicieron en 30 años.
Además, habrá en total 156 mil nuevos espacios gracias a 485 acciones de mantenimiento, ampliación de preparatorias, construcción de bachilleratos nuevos y el nuevo sistema de preparatoria Bachillerato Nacional Margarita Maza. En total, la meta que ha fijado es llegar a 400 mil nuevos lugares en el 2030, lo cual va a asegurar una tasa de cobertura bruta por encima del 90 por ciento, “algo inédito para los jóvenes en nuestro país”.
Externó que al quitar el examen COMIPEMS, los jóvenes se inscriben directamente y eligen la preparatoria a la que quieren ir. El 99 por ciento quedó en sus tres primeras opciones y va a reducir de manera dramática el abandono. Hay 17 entidades que acompañan esta política y más de 678 mil jóvenes accedieron a sus tres primeras opciones, el 96 por ciento a nivel nacional. En este año se van a sumar 15 entidades más.
De igual manera, se han otorgado 245 mil nuevos lugares en educación superior en apenas dos años, un esfuerzo de las universidades públicas; sigue la ampliación de la Universidad Nacional Rosario Castellanos, la cual tiene 28 planteles en todo el país; la Universidad para el Bienestar Benito Juárez llegará a 239 sedes y tiene la meta de lograr 800 mil nuevos espacios para alcanzar una cobertura nacional de 55 por ciento.
Con la Plataforma Saberes, detalló, 1.4 millones de personas acceden a más de cien cursos en línea y hay más de 300 en revisión, diseñados por 78 instituciones. También, se colabora con la Agencia Digital de Transformación en el Centro Público de Formación en Inteligencia Artificial, y la primera generación contó con 12 mil 400 estudiantes y hoy hay 20 mil ya estudiando.
Sobre la prueba PISA, comentó que la misma, se levanta a solo siete mil 843 estudiantes en el país, de un universo de alrededor de 20 millones y en 297 escuelas, por lo que “es un error pensar que sus resultados pueden conducir la política educativa en México”.
Negó que los libros de texto estén cargados de errores e invitó a que “si encuentran un error en uno, con mucho gusto lo revisamos”. Además, los libros han sido muy bien recibidos por el magisterio nacional”.
Mencionó que, la tasa de abandono en primaria es muy baja, es decir, hay una cobertura cercana al cien por ciento en educación primaria. Lo mismo que los niños que acceden a la secundaria, pero en tercero y secundaria es donde empieza el abandono, por ello, el impulso de las becas en secundaria.
“No hay posibilidades de condicionamiento político como ocurría en el pasado. Nosotros no becamos a los jóvenes para que voten por nosotros, sino para que cumplan sus sueños. Si educar para la libertad, si educar para que los niños, las niñas y jóvenes crezcan con un pensamiento crítico, entonces sí, acúsenos de adoctrinamiento. Nosotros, educamos para la libertad, si eso es adoctrinamiento, entonces acúsenos de estar adoctrinando a una generación completa para ser libres en un México soberano”, afirmó.
Informó que, con el Fondo de Pensiones para el Bienestar, se da un apoyo complementario para llevar a los maestros al promedio salarial y que puedan jubilarse con el salario promedio de cotización que debe estar ahora entre 16 y 17 mil pesos. “Vamos a seguir buscando la manera de mejorar las condiciones del retiro de los trabajadores de la educación”.
Enfatizó que se acabó la persecución, la estigmatización y el encarcelamiento que había de maestros y maestras. “Para nosotros, los maestros son profesionales de la educación, por eso tienen autonomía en su ejercicio.
Previo al inicio de la comparecencia con motivo del análisis del Segundo Informe de Gobierno, se guardó un minuto de silencio y se otorgó un minuto de aplausos en memoria del ingeniero y político Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano, a solicitud del presidente de la Junta de Coordinación Política, diputado Ricardo Monreal Ávila, quien acompañó al funcionario al Salón Legisladores de la República.
En su mensaje inicial, Mario Delgado se unió al reconocimiento a la vida del ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas y el ejemplo que “nos dejó, su legado de lucha por la democracia y la lucha por las mejores causas sociales de nuestro país. Su legado nunca se borrará en la historia de México y desde aquí enviamos nuestras condolencias a sus familiares y amigos”.
Concluida la comparecencia, la presidenta de la Comisión dijo que de conformidad con lo que establece el artículo 7, numeral 5 de la Ley Orgánica del Congreso General, la versión estenográfica de esta reunión será remitida a la presidenta de la República para su conocimiento.
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